课堂学生调查报告

课堂学生调查报告

在当下社会，需要使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是小编整理的课堂学生调查报告，欢迎大家分享。

课堂教学反馈是师生之间、生生之间多向信息交流的过程，学生捕捉各种信息，通过分析转化为有效资源，从而引发新的学习。反馈能力的强弱决定学习的质量，问题决定学习的方向、深度。没有问题就没有学习，“发现问题”就是学生反馈能力的一种体现。特别是对学生自主能力的形成，有着至关重要的作用。因此，在张校长的带领下，我开展了教研工作，负责其中一个子课题《在高效课堂下学生反馈能力的培养》，现将对这个课题的调研工作做以汇报：

一、调研目的

1、了解学生目前反馈能力的状况。

2、探讨学生课堂反馈的形式。

3、分析学生反馈能力产生差异的原因。

4、找出提高反馈能力的方法。

5、探索课堂教学中学生自我反馈的组织及操作。

二、调研对象及其方法

1、本次调研主要针对四年级全体师生。

2、研究方式：

①理论研究法：通过对相关理论及经验的学习研究，为教研提供理论依据。

②调查研究法：采用问卷、座谈、访问等方式，对学生反馈能力现状调查，分析影响反馈能力的因素。

③个案研究法：对于在反馈环节的操作进行个案研究，从个别案例中总结一般规律。< ……此处隐藏20533个字……僧师徒施善救人的场面演的生动逼真，令全场同学投以阵阵热烈的掌声。

三、探索出了培养学生审美能力的方法、途径。

1、利用音乐课堂为主阵地培养学生的审美能力，音乐教师要充分利用这个主渠道，在有限的教学时间内要完成情感体验，理解音乐表现什么，表现音乐、创造音乐等诸多教学任务，就要在教学中创设生动有趣的活动内容、形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识，还要尊重学生的个性才能，做到有的放矢，因材施教。

2、音乐欣赏教学在培养学生审美能力方面具有不可忽视的作用。要培养学生的审美能力，进行审美教育，审美兴趣问题是首先要解决的问题，而解决这一问题最好的办法、最有效的途径就是音乐欣赏教学。音乐欣赏是培养学生审美能力的最有效的艺术活动，能够培养学生对美的感受能力，联想和想象力，对美的创造能力、鉴赏能力。

3、在教学中能适当、充分的运用多媒体教学方法，正确灵活，将会有效而快速的提升学生的音乐审美能力。

4、有效开展音乐课外活动，形式多样，功效巨大。艺术实践的本质在于让学生亲身感受到音乐中最激动人心和极具表现力的部分。音乐课外活动就能达到这一目的。它可以使学生获得更多的审美体验，激发和培养学生的音乐兴趣和爱好，提高学生的音乐鉴赏能力和表现能力，奠定其终生学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础。如我校组建的鼓号队，在六一活动中表演，声势壮大，受到领导师生的一致好评。

我校在十月一日有一项传统的音乐活动：一、二年级唱歌队比赛；三、四年级唱国歌比赛；五、六年级唱《中国少年先锋队队歌》比赛；在少先队员高昂的音乐声中，感受音乐美，也表现了少先队员奋发向上的精神风貌，同时也让大家受到了良好的爱国主义教育，真是一举多得。